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"Schweizerische Gesellschaft für Bildungsforschung"
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Bildungsforschung und Bildungspraxis. Schweizerische Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
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Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften
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141
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Kindergarten und Schule - Lehrpläne im Vergleich
Wannack, Evelyne
2003
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften = Revue suisse des sciences de l'éducation = Rivista svizzera di scienze dell'educazione
;
25, 2 (2003), S. 271
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142
Bitte wählen Sie die Treffernummer 142
Interne Effizienz von Bildungssystemen
Dohmen, Dieter
2003
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften = Revue suisse des sciences de l'éducation = Rivista svizzera di scienze dell'educazione
;
25, 3 (2003), S. 373
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143
Bitte wählen Sie die Treffernummer 143
Politisches System und New Public Management in Primarschulen im internationalen Vergleich
Vogt, Franziska
2004
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften = Revue suisse des sciences de l'éducation = Rivista svizzera di scienze dell'educazione
;
26, 1 (2004), S. 69
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144
Bitte wählen Sie die Treffernummer 144
Eine verborgene Klammer der schweizerischen Berufsbildungspolitik
Kiener, Urs
2004
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften = Revue suisse des sciences de l'éducation = Rivista svizzera di scienze dell'educazione
;
26, 1 (2004), S. 85
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145
Bitte wählen Sie die Treffernummer 145
Evaluationstätigkeit innerhalb eines eLEarning-Entwicklungsprojekts
Wyrsch, Arnold
2004
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften = Revue suisse des sciences de l'éducation = Rivista svizzera di scienze dell'educazione
;
26, 2 (2004), S. 265
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146
Bitte wählen Sie die Treffernummer 146
L'élève acteur des relations famille-école
:
stratégies de transmission des messages
Tessaro, Walther
2004
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften = Revue suisse des sciences de l'éducation = Rivista svizzera di scienze dell'educazione
;
26, 2 (2004), S. 327
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147
Bitte wählen Sie die Treffernummer 147
Welche Komponenten reflexiver beruflicher Entwicklungen interessieren angehende Lehrerinnen und Lehrer?
:
Faktorenstruktur eines Fragebogens und erste empirische Ergebnisse
Niggli, Alois
2004
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften = Revue suisse des sciences de l'éducation = Rivista svizzera di scienze dell'educazione
;
26, 2 (2004), S. 343
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148
Bitte wählen Sie die Treffernummer 148
Die Bedeutung einer reflexiven Didaktik für den bilingualen Unterricht
Hornung, Antonie
2004
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften = Revue suisse des sciences de l'éducation = Rivista svizzera di scienze dell'educazione
;
26, 3 (2004), S. 435
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149
Bitte wählen Sie die Treffernummer 149
Régulation et pilotage des systèmes scolaires
:
les voies de l'harmonisation dans deux systèmes scolaires historiquement décentralisés, l'Angleterre et la Belgique francophone
Dupriez, Vincent
2005
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften = Revue suisse des sciences de l'éducation = Rivista svizzera di scienze dell'educazione
;
27, 1 (2005), S. 37
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150
Bitte wählen Sie die Treffernummer 150
Phénomènes et processus intervenant dans les rapports aux savoirs de la physique cas d'élèves français en 10ième année de formation
Venturini, Patrice
2005
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften = Revue suisse des sciences de l'éducation = Rivista svizzera di scienze dell'educazione
;
27, 1 (2005), S. 103
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151
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Modularisierung als Standardisierungsprinzip
Frommberger, Dietmar
2005
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften = Revue suisse des sciences de l'éducation = Rivista svizzera di scienze dell'educazione
;
27, 2 (2005), S. 193
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152
Bitte wählen Sie die Treffernummer 152
Modularisierung in der beruflichen Bildung
Pilz, Matthias
2005
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften = Revue suisse des sciences de l'éducation = Rivista svizzera di scienze dell'educazione
;
27, 2 (2005), S. 207
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153
Bitte wählen Sie die Treffernummer 153
Gedanken zu Ausgangspunkten, Widersprüchen und Perspektiven von Fachdidaktiken heute
Schneuwly, Bernard
2005
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften = Revue suisse des sciences de l'éducation = Rivista svizzera di scienze dell'educazione
;
27, 3 (2005), S. 453
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154
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Formation au travail de l'erreur et didactique des mathématiques
Flückiger, Annick
2006
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften = Revue suisse des sciences de l'éducation = Rivista svizzera di scienze dell'educazione
;
28, 1 (2006), S. 43
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155
Bitte wählen Sie die Treffernummer 155
Entwicklung einer Fehleraufsuchdidaktik und Erwägungsorientierung
:
unter Berücksichtigung von Beispielen aus dem Grundschulunterricht
Blanck, Bettina
2006
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften = Revue suisse des sciences de l'éducation = Rivista svizzera di scienze dell'educazione
;
28, 1 (2006), S. 63
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156
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Quelles idées sur l'enseignement nous révèlent les modèles d'instructional design ?
Dessus, Philippe
2006
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften = Revue suisse des sciences de l'éducation = Rivista svizzera di scienze dell'educazione
;
28, 1 (2006), S. 137
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157
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Underachievement
:
ein Blick in die Black Box eines irritierenden Phänomens
Stamm, Margrit
2006
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften = Revue suisse des sciences de l'éducation = Rivista svizzera di scienze dell'educazione
;
28, 3 (2006), S. 467
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158
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Leadership educativa e scuola che cambia
Berger, Emanuele
2006
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften = Revue suisse des sciences de l'éducation = Rivista svizzera di scienze dell'educazione
;
28, [1] (2006), S. 11
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159
Bitte wählen Sie die Treffernummer 159
Comprendre les pratiques d'enseignement de la lecture par l'analyse d'une ativité de découverte de texte
Simon, François
2007
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften = Revue suisse des sciences de l'éducation = Rivista svizzera di scienze dell'educazione
;
29, 1 (2007), S. 95
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160
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Mädchen und Jungen in der Ganztagsschule
Stecher, Ludwig
2007
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften = Revue suisse des sciences de l'éducation = Rivista svizzera di scienze dell'educazione
;
29, 2 (2007), S. 209
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