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121

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Die Anfänge des Pädagog. Universitäts-Seminars zu Königsberg 1809-1815

Die Anfänge des Pädagog. Universitäts-Seminars zu Königsberg 1809-1815: (Fortsetzung)

Deutsche Blätter für erziehenden Unterricht - 40.1912/13; 40, Heft 2

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122

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Der Sinn der nationalen Einheitsschule

Der Sinn der nationalen Einheitsschule

Deutsche Blätter für erziehenden Unterricht - 43.1915/16; 43, Heft 49

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123

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Das deutsche Gymnasium als die höhere deutsche Schule

Das deutsche Gymnasium als die höhere deutsche Schule: (Fortsetzung)

Deutsche Blätter für erziehenden Unterricht - 48.1920/21; 48, Heft 3

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124

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Das deutsche Gymnasium als die höhere deutsche Schule

Das deutsche Gymnasium als die höhere deutsche Schule: (Fortsetzung)

Deutsche Blätter für erziehenden Unterricht - 48.1920/21; 48, Heft 10

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125

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Das deutsche Gymnasium als die höhere deutsche Schule

Das deutsche Gymnasium als die höhere deutsche Schule: (Fortsetzung)

Deutsche Blätter für erziehenden Unterricht - 48.1920/21; 48, Heft 11

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126

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Das deutsche Gymnasium als die höhere deutsche Schule

Das deutsche Gymnasium als die höhere deutsche Schule: (Fortsetzung)

Deutsche Blätter für erziehenden Unterricht - 48.1920/21; 48, Heft 15

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127

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Zur Geschichte der Reichsschulkommission

Zur Geschichte der Reichsschulkommission: (Fortsetzung)

Deutsche Blätter für erziehenden Unterricht - 48.1920/21; 48, Heft 26

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128

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Über psychologische Methoden zur Feststellung der Eignung zum Berufe

Über psychologische Methoden zur Feststellung der Eignung zum Berufe: Leitsätze des Vereins der Freunde Herbartischer Pädagogik in Thüringen

Deutsche Blätter für erziehenden Unterricht - 49.1922; 49, Heft 19

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129

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Erziehung und Volkserneuerung

Erziehung und Volkserneuerung

Deutsche Blätter für erziehenden Unterricht - 50.1923; 50, Heft 13

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130

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Joh. Friedrich Herbart

Joh. Friedrich Herbart: Grundriß seines Lebens

Deutsche Blätter für erziehenden Unterricht - 53.1926; 53, Heft 13

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131

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Joh. Friedrich Herbart

Joh. Friedrich Herbart: Grundriss seines Lebens ; (Fortsetzung)

Deutsche Blätter für erziehenden Unterricht - 53.1926; 53, Heft 14/15

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132

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Joh. Friedrich Herbart

Joh. Friedrich Herbart: (Fortsetzung)

Deutsche Blätter für erziehenden Unterricht - 53.1926; 53, Heft 16/17

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133

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Joh. Friedrich Herbart

Joh. Friedrich Herbart: Grundriss seines Lebens ; (Schluß)

Deutsche Blätter für erziehenden Unterricht - 53.1926; 53, Heft 18/19

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134

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Die Bedeutung der Schule im Rahmen der Wehrerziehung

Die Bedeutung der Schule im Rahmen der Wehrerziehung

Die deutsche Schule - 42.1938; 42, Heft 2

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135

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Gesichtspunkte für Auswahl und methodische Behandlung lyrischer Gedichte in Volks- und Mittelschulen

Gesichtspunkte für Auswahl und methodische Behandlung lyrischer Gedichte in Volks- und Mittelschulen: (Schluß)

Die Mittelschule - 5.1891; 5, Heft 8

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136

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Zur Frage der Einheitsschule

Zur Frage der Einheitsschule

Die Mittelschule - 31.1917; 31, Heft 3

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137

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Zur Frage der Einheitsschule

Zur Frage der Einheitsschule: (Schluß)

Die Mittelschule - 31.1917; 31, Heft 4

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138

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Die Mittelschule als Zentralsonne unseres Bildungswesens

Die Mittelschule als Zentralsonne unseres Bildungswesens

Die Mittelschule - 31.1917; 31, Heft 5

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139

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Allen soll Alles gelehrt werden!

Allen soll Alles gelehrt werden!: [(Fortsetzung folgt)]

Pädagogische Reform - 17.1893; 17, Heft 2

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140

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Allen soll Alles gelehrt werden!

Allen soll Alles gelehrt werden!: (Fortsetzung) ; [(Fortsetzung folgt)]

Pädagogische Reform - 17.1893; 17, Heft 5

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