The contribution of teaching practices and pupils' initial knowledge to literacy learning
Basisinformationen
Titel:
The contribution of teaching practices and pupils' initial knowledge to literacy learning
Erscheinungsangaben:
Schweizerische Gesellschaft für Bildungsforschung, 2011
Medium/Format:
Text/PDF
Enthalten in:
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften = Revue suisse des sciences de l'éducation = Rivista svizzera di scienze dell'educazione; 33, 1 (2011), S. 47
Weitere Informationen
Zugangsbestimmungen:
Systemnummer:
(EP)szb-002:2011:33::554
DOI:
10.5169/seals-786848